Τα παιδιά δÏο Îως Ï„Ïιών χÏόνων που πεÏνοÏν υπεÏβολικά Ï€Î¿Î»Ï Ï‡Ïόνο μπÏοστά από μία οθόνη, εμφανίζουν πιο αÏγή ανάπτυξη των ικανοτήτων τους, όπως γλωσσικής επικοινωνίας με τους άλλους, κοινωνικών δεξιοτήτων, επίλυσης Ï€Ïοβλημάτων και ÏƒÏ…Î½Ï„Î¿Î½Î¹ÏƒÎ¼Î¿Ï ÎºÎ¹Î½Î®ÏƒÎµÏ‰Î½ (Ï€.χ. δÎσιμο των κοÏδονιών των παπουτσιών τους), σÏμφωνα με μια νÎα καναδική επιστημονική ÎÏευνα.
Η μελÎτη Ï€Ïόκειται να αναζωπυÏώσει τη διαμάχη στην επιστημονική κοινότητα κατά πόσο -και από σημείο και μετά- είναι επιβλαβής για τα παιδιά η χÏήση ηλεκτÏονικών συσκευών. Οι «αντιφÏονοÏντες» επιμÎνουν ότι δημιουÏγείται αδικαιολόγητος πανικός και ότι η επίπτωση των συσκευών εξαÏτάται από τι είδους χÏήση κάνουν τα παιδιά (αν Ï€.χ. βλÎπουν ηλεκτÏονικά βιβλία είναι θετικό), ενώ η όποια επίδÏαση των οθονών είναι μικÏότεÏη από άλλους παÏάγοντες όπως η οικονομική κατάσταση της οικογÎνειας ή η διάÏκεια Ïπνου του παιδιοÏ.
Η μελÎτη, με επικεφαλής τη δÏα ΣÎÏι Μάντιγκαν του Πανεπιστημίου του ΚάλγκαÏι, που Îγινε σε 2.441 παιδιά ηλικίας δÏο Îως Ï€Îντε χÏόνων και δημοσιεÏθηκε στο αμεÏικανικό παιδιατÏικό πεÏιοδικό JAMA Pediatrics, σÏμφωνα με το Ï€ÏακτοÏείο ΡόιτεÏÏ‚ και το BBC, δείχνει ότι όσο πεÏισσότεÏο χÏόνο πεÏνάει μπÏοστά από μια οθόνη τηλεόÏασης, φοÏÎ·Ï„Î¿Ï Ï…Ï€Î¿Î»Î¿Î³Î¹ÏƒÏ„Î®, ÎºÎ¹Î½Î·Ï„Î¿Ï Ï„Î·Î»ÎµÏ†ÏŽÎ½Î¿Ï… ή άλλης συσκευής Îνα δίχÏονο ή Ï„ÏίχÏονο παιδί, τόσο χαμηλότεÏη είναι η επίδοσή του στα σχετικά τεστ ανάπτυξης στην ηλικία των Ï„Ïιών Îως Ï€Îντε χÏόνων.
Μία αιτία για αυτό, σÏμφωνα με τους επιστήμονες, είναι ότι η αφιÎÏωση τόσου χÏόνου στις οθόνες συνεπάγεται ότι τα παιδάκια χάνουν την ευκαιÏία να εξασκήσουν τις πολÏτιμες σωματικÎÏ‚ και νοητικÎÏ‚ δεξιότητÎÏ‚ τους, καθώς και την ικανότητα διαπÏοσωπικής επαφής.
Κατά μÎσο ÏŒÏο τα παιδιά της ÎÏευνας πεÏνοÏσαν 17 ÏŽÏες την εβδομάδα μπÏοστά από οθόνες στην ηλικία των δÏο χÏόνων, 25 ÏŽÏες εβδομαδιαίως στην ηλικία των Ï„Ïιών χÏόνων και 11 ÏŽÏες στα Ï€Îντε τους. Η ΑμεÏικανική Ακαδημία ΠαιδιατÏικής συμβουλεÏει τους γονείς να μην επιτÏÎπουν καθόλου οθόνες σε παιδιά Îως 18 μηνών, ενώ για τα παι...
Πηγή/ΠεÏισσότεÏα: in.gr


































