Ο σακχαÏώδης Διαβήτης είναι μια χÏόνια πάθηση, που χαÏακτηÏίζεται από ολική Îλλειψη ινσουλίνης, λόγω αυτοάνοσης καταστÏοφής των β-νησιδίων του Langerhans, στο πάγκÏεας (Ï„Ïπου 1) ή ελαττωμÎνη λειτουÏγικότητα της ινσουλίνης (Ï„Ïπου 2).
Η συχνότητα του διαβήτη αυξάνεται συνεχώς: ο Ï„Ïπου 1 καθώς είναι μια αυτοάνοση νόσος, φαίνεται ότι ακολουθεί τον αυξημÎνο επιπολασμό αυτών των νόσων, ενώ ο Ï„Ïπου 2 ακολουθεί την επιδημία παχυσαÏκίας που υπάÏχει στη χώÏα μας.
Ο διαβήτης Ï„Ïπου 1 φαίνεται να εμφανίζεται και σε νεαÏότεÏες ηλικίες (κάτω από την ηλικία των 6 χÏόνων), όλο και πεÏισσότεÏο.
Κάποιος θα σκεφτόταν ότι η αντιμετώπιση του θα ήταν εÏκολη, με τη χοÏήγηση ινσουλίνης, αλλά η Ï€Ïακτική θα τον είχε διαψεÏσει. Οι Ï€Ïοκλήσεις και οι παγίδες για τον ιατÏό αλλά και για τον ασθενή εμφανίζονται ακόμα από τη διάγνωση και σίγουÏα επιτείνονται από την μικÏή ηλικία των ασθενών.
Η εκπαίδευση της διαβητικής οικογÎνειας Îχει αÏκετά σημεία που Ï€ÏÎπει να καλυφθοÏν: διάφοÏες ινσουλίνες που κυκλοφοÏοÏν, νÎου Ï„Ïπου ινσουλίνες, υπογλυκαιμίες, υπεÏγλυκαιμίες, άσκηση, ασθÎνειες, διατÏοφή, Ï„Ïόπος χοÏήγησης ινσουλίνης, μÎÏ„Ïηση σακχάÏου αίματος, Ï€ÏόγÏαμμα ημÎÏας του διαβητικοÏ, ψυχολογία του διαβητικοÏ, στόχοι για τον διαβήτη και τον ασθενή.
Οι στόχοι αυτοί Ï€ÏÎπει να είναι Ïεαλιστικοί, σε συνάÏτηση με την ηλικία του ασθενοÏÏ‚ και το επίπεδο της οικογÎνειας, χωÏίς να παÏαβλÎπουμε Îναν καλό Îλεγχο.
Για την πιο καλή και αÏτιότεÏη εκπαίδευση, καθώς και για την επαφή με την οικογÎνεια, είναι απαÏαίτητη η παÏουσία μιας ομάδας ειδικών: νοσηλεÏÏ„Ïια εκπαιδευμÎνη στον διαβήτη, διαιτολόγος, ψυχολόγος και τελευταίος και σίγουÏα όχι ο πιο σημαντικός, ο γιατÏός.
Το κάθε μÎλος της ομάδας θα επικεντÏώσει στο κομμάτι της θεÏαπείας που ξÎÏει καλÏτεÏα.
Η ομάδα αυτή θα Ï€ÏÎπει να επικοινωνεί Î¼ÎµÏ„Î±Î¾Ï Ï„Î·Ï‚, ώστε να εκτιμηθοÏν τυχόν ιδιαιτεÏότητες του ασθενοÏÏ‚ και της οικογÎνειας του.
Η ÏÏθμιση του σακχαÏώδη διαβήτη, ανεξάÏτητα ηλικίας, είναι μια ισοÏÏοπία ανάμεσα σε ινσουλίνη, διατÏοφή και φυσική δÏαστηÏιότητα.
Αυτό ακÏιβώς φοβίζει...
Πηγή/ΠεÏισσότεÏα: in.gr



















